Персональный сайт
Светланы Довгаль





Развивающие сказки от Светланы Довгаль

  СКАЗКА – ТЕРАПИЯ

  

В нашем собеседовании используются материалы писательницы Нила Слобожан, которая живёт в Украине, г. Запорожье. Она написала около шестидесяти сказок для детей. Источником её сказок стали: - услышанное слово, которое понравилось ей, - увиденный предмет, попавшийся ей на глаза, который взывал к особому  вниманию, а так же фрагменты из снов. Просыпаясь от тихого шепота, который приходил Автору под утро и, записывая все слова, звучащие прямо над ухом, она вставала и задумывалась, к чему же это?!

Таким творческим союзом стала сказка «Кошечка Шон». Значение этого слова определило текст целой сказки. Потом оказалось, что «шон», на немецком языке, - прекрасная. И сразу же возник образ кошечки очень милой, красивой и грациозной. Поднявшись в два часа ночи, Автор тут же написала  прекрасную сказку, способную менять мировосприятие каждого ребенка и его отношение к животным, его отношение к себе, как проявление любви и заботы о родителях и своих детях!...

В сказке "Кошечка Шон" Автор рассказывает о мире животных, их чувствах, переживаниях и поступках, которые учат только одному – быть добрыми и внимательными к братьям нашим меньшим, любить всё, что окружает человека, быть защитником зверей, птиц, природы – невероятно чудного создания Великой силы Мироздания. В этом есть чему поучиться и взрослому человеку.

 Суть "сказкотерапии" от Светланы Довгаль и Нилы Слобожан  заключена в том, чтобы:

- дети нашли, а, главное, их родители и старшие помогли научиться различать все струны собственной души в сострадании, наблюдательности и понимании поведения любимых животных! Ведь ребенок чувствует на несколько уровней выше, чем его же старшие родственники - бережное отношение к слабым, старым, маленьким и красивым животным, уважительное понимание дорогих родителей, которые став родителями обязаны стать примером поступков - героев сказок!

 ...О сказке - "Кошечка Шон"-

 ..."пушистый, веселый, добрый и беззащитный котенок! - каковы ощущения ребенка, когда Вы ему читаете именно эти строки? что он чувствует на коже своих рук?

....каким цветом ребенок представляет своего котенка (даже цвет виртуального котенка - есть очень важная подсказка многим родителям! Такого ли цвета котенок был в мечтах ребенка? Почему он хочет именно котенка, а не щенка (все равно ли ему, кто будет жить в доме?) и принципиален ли именно тот цвет котенка, о котором мечтает сам ребенок!?

 .... полезное и необходимое в героях сказок.

.... Есть также пожелание - обратить внимание на жизнь животных и птиц – всех сказочных героев, их отношению друг к другу, суметь сопоставить их с жизнью наших детей и взрослых.

Поинтересоваться даже не всегда до конца понятным мнением ребенка у  самого ребенка по поводу того, кто - главный "Добряк" в семье, а кто - немного похож на "Злодея"?В какой цвет ребенок бы раскрасил "Добряка"?.. а в какой - "Злодея!?"

Создатели этой программы убеждены, что хорошие поступки и доброе отношение ко всему, что нас окружает – есть корень жизни человека в его созидании, а не разрушении.

 

Из пятидесяти вопросов к ребёнку, рассмотрим вопрос первый и второй на основании сказки «Кошечка ШОН».

 Первой была написана сказка «Кошечка ШОН». Она первой и предлагается для работы с детьми и, наравне с ними, взрослыми. Это добрая и поучительная сказка о маленькой кошечке, которую звали ШОН. Малышкой она попала к очень доброй женщине Дарье, которая любила её и ухаживала за ней, как за ребёнком. Детей своих Дарья не имела по ряду причин, поэтому отдала всю свою любовь кошечке. Когда кошечка подросла, у неё родились котята. Кошечка ШОН, привыкшая к любви и ласке своей хозяйки, не зная других отношений, тоже была очень заботлива, внимательна и чистоплотна к своим котятам. Во время утренних процедур ШОН, всегда мурлыкая, рассказывала своим детям о том, что и кто их окружает, кого и что следует  остерегаться, а что или кого можно принять к себе в друзья.

 1. как ребёнок относится к познанию мира

 Рассказывая ребёнку эту сказку, родители могут развить с самого детства доброту, внимание и понимание поступков своих  милых детишек, наблюдая за их реакцией и восприятием данного материала. Могут увидеть, а при желании - проанализировать, к чему стремится их малыш, как воспринимает свой окружающий мир.

Также понять, насколько их ребёнок наблюдателен. Что он запомнил, как запомнил, как отнёсся к рассказанному, что больше всего ему понравилось,  а что - нет. Отметить последовательность мышления своего ребёнка, способность изложить поданный материал в той последовательности, в которой он был прочитан родителями. И обязательно похвалить его за внимание и способность анализировать, разукрашивать и запоминать изложенный материал. Обращать особое внимание на рассказы кошечки о всех действиях вокруг них во время утренней процедуры.

 2. наблюдательность

Также хорошо бы было отметить поступки и последовательность мыслей у котят. Отметить шалость котят, которая приводит к неприятностям и их боязнь ответственности за содеянное перед собой, своей хозяйкой и другом Дарьей, которую они очень любят. Обратить внимание на реакцию ребёнка в той или иной ситуации. Что он сам думает и как бы поступил сам в данной ситуации. Что не одобрил и что мог подчеркнуть для себя полезного.

Обыграв сцены отрывка сказки с родителями, малышу предлагается рассказать о своих поступках в семье и в своём окружении со знакомыми и незнакомыми людьми. Особо отметить, что ребёнок одобрил, а что осудил, сделав соответствующие выводы его видения мира.

Поинтересуйтесь, нравится ли им, как зовут кошечку и котят. Если нет, то - почему? Как бы они хотели сами назвать героев этой сказки?

 

 И так…   

сказка «Кошечка ШОН»

 

а) любит ли малыш природу? Заметит и дополнит ли её описание и чем?

 Малыши Хе и Хо.  

Эту сказку, а может быль, нашептал мне ветерок перед рассветом, когда природа, казалось, притихла в томлении ожидания весеннего солнышка. И вот, наконец, брызнули лучи солнца, рассеяв предрассветный туман. Заметалась косматая зима под ним своими ветрами и снегами, желая удержать природу в своей власти. Но никто уже не воспринимал её всерьёз. И она взбешённая бессилием своим, плача ручейками талого снега, стала удаляться восвояси. А долгожданная весна - красна, своей лёгкой поступью уже шла по земле, покрывая её шлейфом обновлённой жизни. Отогревалась земля, потянулась к солнышку трава, стали наливаться жизненным соком почки на деревьях и кустах, украсили землю первые весенние цветочки одуванчики, словно капельки солнышка в траве.

-Хе, Хо, котята мои, посмотрите какой чудный день сегодня. Вставайте, ребятки, весна это та пора года, которую вы первой встретите в своей жизни.

Шон - маленькая ростом кошечка, с небольшой головкой,

которую украшали два больших изумрудных глаза, округлые

маленькие ушки с кисточками на концах. Шубка её была пушистая – пушистая. Она напоминала дымчатое облачко. Хвост её был похож на веер. Кошечка сидела на крыльце небольшого аккуратного домика и щурилась на яркое солнышко. Бескрайний простор голубого неба был чистым и спокойным. Ветерок, как мягкий бриз, летал над землёю, разнося запахи расцветающей природы. Повсюду слышались трели птиц, они словно соревновались в своих лучших песнях, даря их Миру.

 б) заинтересует ли ребёнка, почему кошечка смотрит всё время на дверь и ждёт чего-то?

  Кошечка Шон посмотрела на дверь, словно ожидая кого-то. В тот же миг на веранду выскочили два совсем маленьких котёнка. Они только позавчера открыли глазки. Заспанные мордочки их были задорны и смешны. Шон улыбнулась, глядя на своих детей. Они впервые вышли на улицу.

-Мамочка, мамочка, что это? – запищали котята, с интересом, оглядываясь вокруг.

-Это Мир, в котором вы будете жить, - ответила Шон.

-Какой он красивый и как поёт замечательно!

-Здравствуйте, сорванцы! – послышалось с соседского забора.

-Ребята, поздоровайтесь. Это наша соседка - Манечка.

-Здравствуйте, соседка Манечка! – ответили котята.

И тут же, подняв кверху пушистые как у мамы хвостики, обгоняя друг друга и кувыркаясь, сорвались с места прямо на лужайку, лежащую зелёным ковром с жёлтыми солнечными пятнышками одуванчиков.

 в) сможет ли ваш ребёнок описать всё то, что пела кошечка своим котятам? Сможет ли определять времена года, о которых рассказывает им мама ШОН?

   -Шон, поздравляю тебя с сыновьями. Что-то они у тебя, слишком подвижные. Как ты будешь управляться с такими сорванцами? – покачала головой Манечка. – Смотри, какие неспокойные.

-Они мои дети, и ещё совсем маленькие, пусть балуются. Малыши, - обратилась она к своим котятам, направляясь тоже к лужайке, - теперь каждое утро мы будем ходить сюда чистить шубки, коготки, мыть лапки, ушки и глазки.

Вся кошачья семья устроилась на траве под большим развесистым деревом. А их было здесь много, это был сад. И показались деревья котятам великанами.

-Мама, а из чего коврик на земле? Он такой мягонький и пахнущий, – поинтересовался Хе.

-Это травка, а в ней цветочки, вот поэтому этот коврик не только мягонький, но и пахнет приятно. Появляется коврик только весною. И только весной и летом он такой зелёный и красивый. А осенью, когда наступают холода, коврик желтеет, на цветах опадают лепесточки, как и листочки на деревьях и кустах. С наступлением белой зимы, вместо цветущего коврика, лежит белое снежное покрывало. Оно тоже мягонькое и приятно пахнет морозом, но на нём неприятно

лежать. Уж очень оно холодное.

-Мамочка, спой нам песенку о Мире, в котором мы будем жить, - попросил Хе.

-Хорошо, но вы обещайте, что будете спокойными, пока я

вымою вас.

- Конечно, обещаем! – запищали котята.

Шон начала мурлыкать им песенку, а котята, слушая её, полностью отдались во власть маминым заботам.

г) интересуется ли ребёнок миром вокруг себя? Что интересного может он добавить к сказанному? Как он может что-то сделать своими ручками и для кого и чего готов трудиться чаще?..Почему?

   Далёко-далёко на небе живут яркие-яркие звёзды, - начала она свою песенку, вымывая котёнка по прозвищу Хе. – Вместе с ними, в бескрайних просторах неба живёт луна, которая бывает и месяцем. Она хозяйка в ночи. Луна освещает землю и в её молочно-белом сиянии становится загадочно и сказочно. Там же на небе, живёт солнышко. Оно выходит рано утром на востоке, ярко освещая землю, и уходит спать на запад. Под ним тепло и уютно. Когда небо закрывают тучи, идёт дождик, порою сильный. От такого дождя надо укрываться, иначе промокнут шубки. Не крутись, Хе! Я не могу вымыть тебе ушки. Вы у меня воспитанные дети и должны быть опрятными. – Шон продолжила песенку, и мыть сына. – Ещё есть ветерок, который может быть ласковым. Когда дует слегка, теребя шёрстку, он приятен, но бывает и очень сердитым. Тогда лучше спрятаться от него подальше.

-Мама, а почему здесь так много деревьев? – спросил котёнок Хо и показал на сад.

-Это, милый мой, сад. В нём растут деревья, приносящие плоды. Эти плоды кушает наша хозяйка Дарья. Ещё на них можно лазить во время игры, цепляясь коготками за его кору.

-Но на них же страшно лазить, они такие толстые и высокие, – испугался Хо.

-Это потому, что вы ещё совсем маленькие. Через недельку вы будете лазить на самые высокие деревья. Научитесь и слазить с них – это, правда, страшнее чем лезть вверх. Но вы скоро научитесь и этому.

-Мамочка, а что сейчас на улице? – вымытый Хе, растянулся на травяном коврике. – Хо, иди к маме, твоя очередь мыться, - скомандовал он.

-Хо, мой котёночек, иди ко мне, будем наводить красоту.

 д) любит ли дитя наблюдать за миром насекомых? О чём может поведать нового своим ровесникам или родителям? Желает ли ребенок подражать героям сказки? Насколько в нем заложена врожденная публичность и к чему ведут нереализованные врожденные истоки публичности уже в зрелом возрасте?

  -А это ещё кто? – удивлённо спросил Хе, лапкой перевернув на спинку маленького жучка, спешившего куда-то по своим делам.

-Не трогай меня, я спешу, - зажужжал жук недовольно, – нашёл игрушку, я совсем живой и меня ждёт мама.

-Это жучок. Они живут и в травке, и на деревьях. Некоторые из них сильно кусаются, - ответила мама. – Таких надо опасаться.

-А вон высоко над нами, тоже жучки летают? – поинтересовался Хо, лёжа на спинке. Мама как раз вымывала ему животик. – Почему они не садятся возле нас?

е) не расскажет ли он о том, почему птички, которые живут на свободе, не доверяют кошкам? И чем объяснить, что они дружат, если живут в одной квартире или доме?

  -Нет, это летают птички. К ним у нашего кошачьего мира особый интерес. Птички об этом знают и поэтому остерегаются садиться рядом с кошками. Ещё летают над нами насекомые – жучки, шмели, осы, бабочки.., - перечисляя всё это, Шон тщательно вымывала шубку Хо.

 ж) пропитывается ли  болью сердце малыша о плачущем щенке? Следует спросить ребёнка, считает ли он правильным, что собаки, чаще всего, живут на улице в любую погоду? Что бы он сделал в этом случае, если бы родился великаном?

   -Мамочка, а почему у нас во дворе всё время плачет котёнок? – спросили как-то сразу вдвоём оба котёнка, услышав плач щенка во дворе.

-Это не котёнок, а щеночек Умочка. Принесли его к нам несколько дней назад. Его рано забрали от мамы, а он ещё совсем маленький, поэтому скучает за ней.

-У него такой грустный взгляд, – с жалостью к пёсику проговорил Хо. – А почему он не живёт в доме?

-Собаки не живут в доме. Они охраняют хозяина и его добро. Наш пёсик подрастёт, привыкнет и станет охранять всех нас.

Щенок, о котором говорили кошка с котятами, был действительно совсем маленьким. Он был похож на огненный шарик. Шубка светилась на солнце огнём. Большой и пушистый хвост, был схож с лисьим хвостом. Ушки маленькие и остренькие, носик как чёрный шарик на мордочке, а глаза большие и карие, были очень грустны. Он смотрел на семейство котят, и ему тоже очень захотелось быть рядом со своей мамочкой. Захотелось, чтобы и его так же мыла мама и рассказывала ему о Мире, в котором он живёт.

А котята-сорванцы слушали маму и замирали от счастья, как хорошо, что они возле неё, что им уделяется столько времени и внимания. Вымытые, они растянулись отдыхать, подставляя свои животики нежным лучам солнца. Но недолго спокойно лежали непоседы.

 е) какова реакция ребёнка на происшедшие события. Как бы он сам поступил с проказниками? может ли ребенок обосновать ответ на вопрос "Почему?"

 Вдруг вскочив, и перегоняя друг друга, вприпрыжку помчались к дому. Забежав в комнату хозяйки, начали прыгать по дивану, стульям, заскочили на стол. Шон, услыхав шум, бросилась за ними и только успела сказать «что вы делаете?...», в тот же момент послышался звон разбитой любимой вазы их хозяйки.

-Безобразники, что вы наделали? – забеспокоилась Шон. – Вот придёт Дарья, и будут у нас неприятности.

Только она произнесла это, как в комнату вошла хозяйка. Она остановилась, увидев на полу осколки от вазы.

-Ах вы, негодники! Я вот сейчас задам вам! – она схватила тапок, и погналась за котятами. – Как вы посмели зайти в мою комнату?

Котята, подняв хвостики, выскочили, как ошпаренные, за дверь, на улицу.

-Ну, бесенята, придёте – не миновать вам наказания. Сколько вы можете делать мне шкоды? То нитки утащат и запутают, то разобьют горшок с цветком, уже добрались и до вазы, что за наказание такое? Вот только явитесь! – пригрозила Дарья.

 з) попытайтесь выяснить у своего ребёнка, чего испугались маленькие шалуны? Интересно знать, как бы малыш поступил на их месте? Хотел бы ребенок оказаться в их ситуации?

   -Мамочка, – запищали в страхе котята, - мы же не явимся Дарье?

-Явитесь, дорогие мои, явитесь, ещё как явитесь! Сейчас вернётесь в дом и сделаете всё, чтобы хозяйка простила вас и оставила у себя дома.

-Что значит, оставила нас дома? – спросил Хе.

-А то и значит, что она может вас отдать кому-нибудь, а вы совсем ещё маленькие.

-Это, как Умочку? Мамочка, мы больше так не будем!

-Вот пойдите и скажите об этом Дарье, - ответила печально Шон.

-А она нас поймёт?

-Постарайтесь объяснить так, чтобы она поняла вас. Иначе вам придётся со мною расстаться.

Котята, прижав ушки и опустив хвостики, пошли к Дарье. Она убирала осколки своей любимой вазы, бурча что-то себе под нос. Котята тихонько подошли и стали тереться о её ноги, урча песенку о том, как они виноваты перед своей хозяйкой и как любят её.

-Мы так любим тебя, Дарьюшка, что больше не будем безобразничать, честно-честно!

-Ну и хитрые же вы! – улыбнулась Дарья, - подлизываетесь? Ну ладно, идите, гуляйте. Но учтите, что следующего раза не будет. Я обязательно вас накажу за все ваши проделки сразу.

Котята обрадовались, что их простили, выскочили во двор и тут же начали думать, что ещё натворить.

____________________________________________________________

 

Уважаемые родители, бабушки и дедушки!

 -если у Вас не получается самостоятельной диагностики по поводу ответов наших детишек на важные жизненные ответы?!

-если в Вашей жизни возникают сложности во взаимопонимании маленьких наших деток?

-если Вы сегодня не можете проанализировать - как в этом бурном веке не упустить самого главного в воспитании, в счастливой судьбе, здоровье и в будущем подрастающего человека?

- или считаете, что уже упустили своего ребенка в каких-то вопросах...?

 ...знайте - Вы именно те родители, которые ищут ответ на каждый свои вопрос и дети таких родителей не вырастают неудачными, несчастными, больными и зависимыми!

И только поэтому мы предлагаем Вам заняться Душой своих детей СВОЕВРЕМЕННО!

 Каждому, кто заказал (через сайт) книгу со сказками для прочтения и проработки по "СКАЗКОТЕРАИИ", будет вложена полная инструкция работающих бесед с нашими маленькими будущими наследниками и благодарными детьми!

Помните! Все, что нужно вложить в ребенка - случается до 12 лет!

Вам решать самим, станет - ли Ваш ребенок отзывчивой, сердечной опорой для близких и родителей или пойдет по жизни набивать ошибки опыта не пройденных уроков на примере сказочных героев и героев настоящих книг!?